Um Caso de PBL Suportado pelo Moodle no Ensino de Enfermagem – Renote

Um Caso de PBL Suportado pelo Moodle no Ensino de Enfermagem Giovanni Ferreira de Farias, Lúcia Nazareth Amante, Fernando José Spanhol, Marcio Vieira de Souza, Juliana Balbinot Reis Resumo Este relato de experiência mostra os resultados e reflexões obtidos da aplicação da metodologia Problem Based Learning (PBL) em uma disciplina de graduação em Enfermagem, na […]

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Artigo sobre o Flow na sala de aula – SUCEG 2017

Uma experiência ótima: o Flow na sala de aula Lucyene Lopes da Silva Todesco Nunes Instituto Federal Catarinense Cleverson Tabajara Vianna Universidade Federal de Santa Catarina Fernando Alvaro Ostuni Gauthier Universidade Federal de Santa Catarina Márcio Vieira de Souza Universidade Federal de Santa Catarina Resumo Flow é o sentido amplo de estar bem consigo, geralmente […]

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Educação em Rede: Tendências Tecnológicas e Pedagógicas na Sociedade em Rede – Revista EmRede

Autores: Lucyene Lopes da Silva Todesco Nunes, Luziana Quadros da Rosa, Márcio Vieira de Souza, Fernando José Spanhol Resumo O objetivo deste artigo é discorrer sobre o conceito de Educação em Rede, apresentando pesquisas sobre o tema e contextualizando as tendências tecnológicas emergentes na educação superior, identificadas nas bases do Portal de Periódicos da Capes […]

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Artigo sobre modelo de gestão do conhecimento – Ciki 2017

UM MODELO DE GESTÃO DE CONHECIMENTOS NO APOIO AO ENSINO DE ENGENHARIA José Belo Torres (UFCE), Gregório Jean Varvakis Rados, Angelita Mendes e Márcio Vieira Souza Resumo Gestão de Conhecimentos –GC no ensino de engenharia, ainda, são carentes de pesquisa. Os modelos de GC, normalmente, tratam do armazenamento e compartilhamento do conhecimento ou tratam da […]

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